《诗教》教学设计
   【学情分析】
“诗教”是我国传统文化中很重要的一部分，但怎样才可称之为诗教？为什么要施行诗教？甚至我们为什么要学习写诗、学会欣赏诗歌？这是学生们不大了解的。
   【教学目标】
    1、知识目标：了解“诗教”的内涵。
    2、情感目标：对于诗歌产生出更加明确的热爱。
【课程资源】
    1、多媒体课件。
    2、文字材料：选自《诗经》、《礼记》等资料。
   【教学内容与过程】
一、课程导入
为什么要学诗？大家可以讨论一下这个问题。有人说，因为它是我们传统文化的精华；有人说，因为诗歌很优美可以抒发感情；有人说，因为它是古代学者才子们留下的思想和智慧。那么为什么要学诗？什么是诗教呢？这节课我们来认识一下。
二、讲授新课
（一）诗的作用
有一天，孔子站在院子里，他的儿子孔鲤经过他身边，孔子问孔鲤：“学诗了没有？”孔鲤回答：“没有。”于是孔子说：“不学诗就不会说话。”孔鲤就马上开始学诗了。
这个片段记载在《论语?季氏》中：
（子）尝独立，鲤趋而过庭。曰：“学诗乎？”对曰：“未也。”“不学诗，无以言。”鲤退而学诗。
这里孔子所说的诗，特指五经中的《诗经》，孔子自己爱读《诗经》，并且也把《诗经》当做教材交给自己的学生，到底为什么《诗经》这么重要？孔子有过几段叙述。
1、思无邪。
孔子对于《诗经》有过一句总的概括：“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。””这句话的意思是，《诗经》三百篇，里面虽然有愤恨、有爱恋、有讽刺、有慷慨等等各种不同感情，但每一种感情，都发自肺腑、语出至诚，毫无虚伪做作之词。这种至纯至真的感情，千年以来，总是能引起人们的共鸣。
2、兴观群怨。
子曰：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨；迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。”
学诗，可以抒发感情，所谓“诗言志”，可以了解社会状况、观察人间百态，可以与人交流思想、锻炼交际能力，可以表达不满、发表评论；既能学习其中孝顺父母和谐家庭的内容，也能学习报效国家、展现才能的方法；最次，也能认识天地万物，见识种种草木鸟兽的名称。
3、实用功能。
子曰：“诵诗三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对。虽多，亦奚以为？”
假如有一个人，学了《诗经》，可是交给他一项政治任务，他却办不了；让他出使别的国家去做外交，他却不能用《诗经》来应对别人。这样的人，学得再多有什么用呢？
先秦时期，用《诗经》来做外交应答是常有的事，中国人是比较含蓄的民族，我们一般不会直接表明自己的态度，而是用诗歌来做暗示。比如《左传?定公四年》记载：楚国遭受吴国入侵，楚将申包胥去秦国讨救兵，秦哀公见事不关己，于是拖延推脱。申包胥无奈，在秦国宫廷外一连哭了七天七夜，终于感动了秦哀公，秦哀公于是吟诵《秦风?无衣》：“岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！”表明愿意出手相救。
（二）诗教
学诗有这么多作用，因此在孔子的教育思想中，《诗经》是最先需要学习的东西，它是教育的开端，所谓“兴于诗，成于礼，立于乐”，人的修养，始于学诗。
子曰：“入其国，其教可知也，其为人也，温柔敦厚，诗教也。”（《礼记?经解》）
诗教有着比其他教育更加温和的效果。我们每个人都不喜欢被人强行教育要怎么做人，这种教育效果就会很差。但诗教不同，让大家来读几首优美温暖的诗，你感受不到任何强加的东西，却能从美好中受到潜移默化的影响。
读到“欲报之德，昊天罔极”，我们就会感怀父母的恩情；读到“琴瑟在御，莫不静好”，就会想到家庭的幸福。人间的种种真情都在诗中，读诗，自然会受到真情浸染，不自觉地倾向于真善美。
《毛诗序》说：“故正得失，动天地，感鬼神，莫近于诗。先王以是经夫妇，成孝敬，厚人伦，美教化，移风俗。”
（三）诗意人生
《论语》中曾经记载过这样一段故事：
子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。
 子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。 ”
 居则曰：“不吾知也。如或知尔，则何以哉？” 
 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
 夫子哂之。 
“求！尔何如？”
  对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
“点！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。对曰：“异乎三子者之撰。”
  子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”
  曰：“莫春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂yí ，风乎舞雩yú ，咏而归。”
  夫子喟然叹曰：“吾与点也！” 
我们仿佛觉得，夫子最希冀的诗实现政治理想，可是在这里，夫子说，我觉得最美的，是和几个朋友在暮春时节去踏春，在河里游游泳，在台上吹吹风，唱着歌，漫步而归。这是一幅如诗如画的场景，是一副诗意人生的画卷，比起拼搏奋斗、鞠躬尽瘁，自然有它更加动人的吸引力。
这也就是诗教的魅力，它让你觉得美，让你受到吸引，让你在沉醉中接近完善。
三、课堂提问
    将提问自然的融入课堂讲授当中。比如你觉得诗歌可以教育人吗？你爱读诗吗？读诗有什么体会？ 
四、课堂小结
中国是一个诗的国家，浩如烟海的诗歌是我们国家最美的文化成就之一，而诗教，也是一直在进行着的教育方式之一。今天，我们解读了什么叫“诗教”，为什么要施行诗教。希望大家都能爱读诗、爱写诗，变成“人间四月天”一样的人，“朗朗日月之入怀”一样的人。
   【教学评价】
本节课是通过《论语》，认识中国诗歌教育的关键一课。
   【预习任务与课后作业】
1、预习下一次课的相关章节。
2、课后作业：复习所学内容，找一首你最喜欢的诗读给同学听。